Lernen strukturieren, Kompetenzen fördern: Arbeits- und Lernaufgaben in der Praxisanleitung wirksam einsetzen

Arbeits- und Lernaufgaben sind zentrale Instrumente der kompetenzorientierten Ausbildung und besonders wirksam im Praxisalltag. Doch wie gestaltet man diese Aufgaben lernwirksam, nachvollziehbar und passend zum Ausbildungsstand?

In diesem Online-Workshop erhalten Praxisanleiter*innen ein grundlegendes Verständnis für den didaktisch-methodischen Einsatz von Arbeits- und Lernaufgaben. Dabei klären wir, was Arbeits- und Lernaufgaben sind, welche Ziele sie verfolgen, welche Kompetenzen sie fördern und wie Lernziele und Aufgaben mit Operatoren sinnvoll formuliert werden können.

Ein besonderer Fokus liegt auf dem Konzept des Cognitive Apprenticeship – der kognitiven Lernbegleitung – mit Methoden wie Modeling, Coaching und Scaffolding, die für Auszubildende und Praxisanleitende transparent gemacht werden.

• Grundlagen und Zielsetzung von Arbeits- und Lernaufgaben
• Kompetenzen und Lernziele mithilfe von Operatoren formulieren
• Das Konzept des Cognitive Apprenticeship in der Praxisanleitung
• Methoden: Modeling, Coaching und Scaffolding
• Praktische Umsetzung und Reflexion im Praxisalltag

• Arbeits- und Lernaufgaben methodisch fundiert einsetzen
• Lernziele klar und nachvollziehbar formulieren können
• Lernprozesse in der Praxisanleitung gezielt fördern und begleiten